(1)教學質量 (2)教學的適當性 (3)誘因:執(zhí)教時對學生完成學習任務所作的激勵的程度 (4)時間
(1)明確的目標 (2)充分的準備 (3)科學的組織 (4)清楚明了 (5)促進學生學習 (6)高效利用時間