你可能感興趣的試題

在心理與教育測量中，真分?jǐn)?shù)與觀察分?jǐn)?shù)及測量誤差的關(guān)系是（）

A.當(dāng)誤差分?jǐn)?shù)為正值時，真分?jǐn)?shù)被高估
B.誤差小，觀察分?jǐn)?shù)離真分?jǐn)?shù)就越遠(yuǎn)
C.誤差大，多次施測時前后一致性就會好
D.測驗大量反復(fù)實施，所得觀察分?jǐn)?shù)的就會趨近并最后等于真分?jǐn)?shù)

單項選擇題

在心理與教育測量中，對有些不太穩(wěn)定的特質(zhì)，如考試焦慮進(jìn)行測量時，用來估計信度的方法不能是（）

A.重測相關(guān)
B.折半相關(guān)
C.平行形式相關(guān)
D.內(nèi)部一致性相關(guān)

下列中關(guān)于正態(tài)分布敘述正確的是（）

你可能感興趣的試題

在心理與教育測量中，真分?jǐn)?shù)與觀察分?jǐn)?shù)及測量誤差的關(guān)系是（）

在心理與教育測量中，對有些不太穩(wěn)定的特質(zhì)，如考試焦慮進(jìn)行測量時，用來估計信度的方法不能是（）

在心理與教育測量中，真分?jǐn)?shù)與觀察分?jǐn)?shù)及測量誤差的關(guān)系是（）

在心理與教育測量中，對有些不太穩(wěn)定的特質(zhì)，如考試焦慮進(jìn)行測量時，用來估計信度的方法不能是（）