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問(wèn)答題
【論述題】拿什么激勵(lì)學(xué)生？請(qǐng)從價(jià)值觀(guān)教育或?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)兩個(gè)方面分析。作為一名教育者，必須重新考慮一個(gè)問(wèn)題：我們拿什么去激勵(lì)學(xué)生？
答案：
傳統(tǒng)的激勵(lì)方式正在退居幕后，盡管它還控制著公共生活中的話(huà)語(yǔ)權(quán)，而一種更世俗化的激勵(lì)方式開(kāi)始粉墨登場(chǎng)。全國(guó)優(yōu)秀教師、市語(yǔ)文...
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問(wèn)答題
【論述題】“多一把評(píng)價(jià)的尺子，就多出一批人才。”請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這種觀(guān)點(diǎn)的看法。
答案：
正確。學(xué)生存在廣泛的個(gè)別差異，教育不但要發(fā)展學(xué)生的社會(huì)性，也要充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，教師要確立尊重教育理念，尊重學(xué)生的個(gè)別...
問(wèn)答題
【論述題】用當(dāng)代學(xué)生觀(guān)的理念分析教師對(duì)學(xué)生的行為的調(diào)查。
答案：
本案例調(diào)查中78.5%的教師主張“為了教育孩子，應(yīng)做孩子的知心人?！边@表明大部分教師認(rèn)識(shí)到了教育要有成效需要了解學(xué)生，做...
