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幼兒聽到別人說“知不道”提出異議,指出應(yīng)該說“不知道”。這說明幼兒有了一定的語法意識。
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詞匯量從數(shù)量方面說明兒童詞匯的水平,而詞類范圍在一定程度上說明了兒童詞匯的質(zhì)量。
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嬰兒都很喜歡反復(fù)聽同一故事,幾乎百聽不厭。
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