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在我國中小學(xué)班級(jí)組織的建構(gòu)多數(shù)都屬于直線式的建制形式。
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判斷題
班級(jí)組織的鏡像具有兩種功能,一種功能是使班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生文化認(rèn)同,另一種功能是個(gè)體能夠在對(duì)群體認(rèn)知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生在我異化。
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判斷題
在集體初步形成階段,集體就開始成為真正的教育手段,集體本身作為主體,向每個(gè)成員提出自己的奮斗目標(biāo)和要求,并團(tuán)結(jié)全體成員為達(dá)到共同的目標(biāo)而進(jìn)行的有組織的頑強(qiáng)努力。
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