是主動的,有目的的想象,是根據(jù)一定的任務而進行的。
沒有目的,則在某種刺激物的影響下,不由自主地想象出某種事物形象過程。
學習一段時間測得的保持量比學習立即測得的保持量要高,以后才遵循遺忘規(guī)律。