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我們可以確定教師說(shuō)粗話的頻率與學(xué)生說(shuō)粗話的頻率之間有正相關(guān)關(guān)系,但是不能因此斷言前者是后者的誘因。這種研究方法是()
A.實(shí)驗(yàn)研究
B.相關(guān)研究
C.觀察法
D.問(wèn)卷法
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1.學(xué)會(huì)調(diào)適,包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)
2.尋求發(fā)展,即引導(dǎo)學(xué)生確立有價(jià)值的生活目標(biāo),擔(dān)負(fù)起生活的責(zé)任,發(fā)揮主動(dòng)性創(chuàng)造性...
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【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述心理會(huì)談中教師運(yùn)用的輔導(dǎo)方法。
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1.傾聽
2.鼓勵(lì)
3.詢問(wèn)
4.反應(yīng)
5.澄清
6.面質(zhì)
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