教師對社會和他人履行義務的道德責任感和自我評價能力,是教師個人意識中各種道德心理因素的有機結(jié)合。
指的是教師群體共有的心理特征和思想行為特質(zhì),是教師在教育活動中表現(xiàn)出來的認知、清感、性格、氣質(zhì)、能力和道德品質(zhì)等特質(zhì)。
是一個道德基本原則、幾個具體道德規(guī)范、和若干個道德范疇(或稱師德原則、師德規(guī)范、師德范疇構(gòu)成)