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教師在職業(yè)實踐中,教育觀察等能力直接影響其教育行為的選擇。
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道德意志作為行為的內在機制,可以真正驅使一個行為產生。
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在外部環(huán)境既定的情況下,不同教師個體的具體行為選擇始終具有一致性。
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