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教師道德行為的動機有時會出現(xiàn)形式動機與實際行為結果分離的情況。
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判斷題
師德原則和規(guī)范及其作用能實現(xiàn)到何種程度,直接取決于教師道德評價的能力與教師道德評價活動開展的深度和廣度。
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教師道德行為評價只需通過自我評價的形式進行。
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