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對于兒童為什么喜歡繪畫,陳鶴琴不贊成“天賦說”和“生理機能說”,他提出“()”說。
A.模仿
B.本能
C.刺激一反應
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單項選擇題
研究者在對繪畫作品的研究中發(fā)現(xiàn),幼兒繪畫水平有三個較大的飛躍,依此,將幼兒美術(shù)能力的發(fā)展分為三個階段。這就是“涂鴉”期、“象征”期、()。
A.“概念畫”期
B.成熟期
C.形象期
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對教師教學行為的評價目的主要體現(xiàn)在對以往的美術(shù)教育作出反思和()。
A.提高學前兒童學習美術(shù)的興趣
B.更好地把握學前兒童教育美術(shù)活動成果
C.促進美術(shù)教育的發(fā)展
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