兒童心理發(fā)展水平的內(nèi)部因素之間的矛盾,即新的需要和舊的心理水平狀態(tài)之間的矛盾。
(1)好學(xué)、好問(wèn) (2)抽象概括能力開(kāi)始發(fā)展 (3)個(gè)性初具雛形
(1)形勢(shì)逐漸間接化 (2)根據(jù)逐漸客觀化 (3)理論逐漸明確化