A、歷年招生人數 B、歷年畢業(yè)生人數 C、歷年在校生人數 D、歷年增加在校生人數
A、大 B、以上都不是 C、低 D、小
A、分組標志是品質標志還是數量標志 B、選擇分組標志的數量 C、分組數目的多少 D、所用的統(tǒng)計表是簡單表還是復合分組表