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A、電子郵件發(fā)送時間短，成本低
B、不利于師生在異地輔導作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作
C、反饋速度受師生積極性影響
D、師可通過電子郵件方便與多生交流，且交流時需工作量小

A、知識與技能目標
B、過程與方法目標
C、情感態(tài)度價值觀目標
D、活動目標

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