A、師生互補性的客觀存在使教師向學生學習成為必要和可能 B、教師是教育教學的組織者,是課堂教學的全程參與者,因而他們有從學生眼中認識自己的便利條件。 C、教師是學生的評價主體之一,更容易看出學生成長的成就和問題,并從中獲得發(fā)展動力。 D、以上都對