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職業(yè)院校學生從少年向成年過渡,從依賴性向獨立性轉(zhuǎn)化,從幼稚性向自覺性發(fā)展,是心理發(fā)展產(chǎn)生許多量的變化時期。
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多項選擇題
心理健康教育的功能與目標可分為()個層次。
A.引導
B.矯治
C.預防
D.發(fā)展
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多項選擇題
職業(yè)院校學生心理健康教育實施的原則有()
A.面向全體學生原則
B.預防與發(fā)展相結(jié)合原則
C.學生主體性原則
D.整體性發(fā)展原則
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