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A.行動(dòng)研究的主體是教師、教育行政工作者等實(shí)踐人員
B.行動(dòng)研究的對(duì)象是教育實(shí)踐中亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
C.行動(dòng)研究無(wú)法用數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)量檢驗(yàn)，有效性低
D.行動(dòng)研究的過(guò)程是一個(gè)開(kāi)放的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)

A.要求教師參與培訓(xùn)
B.建立教師組織的共同愿景，形成良好的組織文化
C.階段性地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)、考核
D.營(yíng)造良好的園所學(xué)習(xí)氛圍，以集體帶動(dòng)個(gè)人