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學前兒童健康教育評價的標準可以在評價過程中根據(jù)實際情況隨時更改。
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機械論的醫(yī)學模式認為人是機器,修補與完善是治愈疾病的基本方式。
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能夠懂得要科學合理地進食,逐步形成良好的飲食習慣,是大班兒童幼兒園健康教育的階段目標。
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