A、前者是后者的基礎(chǔ) B、前者是后者的原始依據(jù) C、前者是后者的細(xì)化 D、后者能促進(jìn)前者落實(shí)到實(shí)處 E、后者能夠豐富和完善前者
A、了解基本情況 B、確定調(diào)查樣本 C、建立相關(guān)聯(lián)系 D、設(shè)計(jì)調(diào)查方案 E、進(jìn)行人員培訓(xùn)
A、班組長(zhǎng)使命感、責(zé)任感的培訓(xùn) B、班組管理能力的培養(yǎng) C、生產(chǎn)能力培養(yǎng) D、創(chuàng)新能力培養(yǎng) E、培訓(xùn)工作能力培養(yǎng)