<b id="ngwyx"><meter id="ngwyx"></meter></b>

<ul id="ngwyx"><meter id="ngwyx"></meter></ul>

問答題

【案例分析題】某位老師根據(jù)美術(shù)教學工作的經(jīng)驗及現(xiàn)在學生的情況分析，對于現(xiàn)行美術(shù)教材中的內(nèi)容進行了改動。由此教學內(nèi)容得到優(yōu)化，激發(fā)了學生的興趣。請根據(jù)新課程標準對于美術(shù)教材的編寫要求說出自己的看法。

答案：新課程下老師要樹立新的教材觀。教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學生被動接受的對象和內(nèi)容，而是引導學生認知發(fā)展、生活...

你可能感興趣的試題

【案例分析題】七年級上冊《移情草木--花鳥畫》的重難點設(shè)計如下：重點：（1）理解、感受花鳥畫，加深對生命與自然和諧交融關(guān)系的理解。（2）有關(guān)造型知識、色彩知識。（3）用水墨畫的表現(xiàn)形式去表現(xiàn)自己喜歡的花草動物。難點：用中國畫表現(xiàn)花鳥，特別是利用色彩和抽象的表現(xiàn)形式相結(jié)合來表現(xiàn)身邊的動植物。結(jié)合案例，分析通過什么方法突破本節(jié)課的難點？

答案：教師應(yīng)該掌握解決疑難點的點撥方法。注重啟發(fā)學生、引導學生理解花鳥畫的筆墨語言，從而解決用色彩和抽象的表現(xiàn)形式表現(xiàn)身邊的動...

【案例分析題】案例：《勞動--人類創(chuàng)造力的源泉》一課的導入講述寓言，寓言內(nèi)容為：一個人死了之后靈魂走到一個地方，十分漂亮，由于又饑又餓，所以他就進去想要點飯吃，誰知這個地方的主人不但給他飯吃，而且還熱情地挽留他住下來，他當然很高興地住下來了。在這里什么勞動也沒有，這是他最高興的，他知道自己是住在天堂里。但這樣一直住了一段時間后他就感覺很無聊，終于有一天他忍受不住了，去找這個地方的主人，讓自己有點事可做，要不然就太無聊太空虛了。主人告訴他這個地方就是不需要勞動，你就是來享受的。這個人感覺自己實在是無聊的不行了，就說我不愿意在天堂住了，我寧愿上地獄去有點事做也不愿意在這里受這種無事可做的罪了。但此時主人不動聲色地說：“你以為這里是天堂嗎？這里就是地獄！”原來如果讓一個人不勞動、無事可做竟然是一種懲罰?。?）本案例是以故事的形式導入，請說明導入的意圖是什么？（2）在教學中應(yīng)用導入需要注意哪些問題？

答案：（1）采用寓意深刻又輕松幽默的故事，可以把抽象的內(nèi)容以淺顯的形式表達出來，激發(fā)學生的興趣、集中學生注意力，使學生能順利地...