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單項選擇題

教師在教學(xué)生如何正確使用標點符號這一知識時，舉出以下例句。其中標點符號使用有錯誤的一項是（）。

A.中醫(yī)學(xué)認為：草莓性涼，味酸，無霉，具有潤肺生津、清熱涼血、健脾解酒等功效。
B.希望別人怎樣對待你，你就要怎樣對待別人；你怎樣對待別人，別人也就會怎樣對待你。
C.通過反復(fù)實踐和思考，他終于明白了做這件事有什么意義？怎樣才能把這件事做得更好，更有價值。
D.現(xiàn)代化家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”。

你可能感興趣的試題

單項選擇題

執(zhí)教《荊軻刺秦王》一課，教師指導(dǎo)學(xué)生歸納與“往而不反者，豎子也”中“反”的用法相同的詞語。下列語句中不含同類用法的是（）。

A.路轉(zhuǎn)溪頭忽見。
B.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。
C.失其所與，不知。
D.若亡鄭而有益于君。

單項選擇題

人教版高中語文必修教科書的課內(nèi)學(xué)習(xí)計劃包含“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個部分?！伴喿x鑒賞”是這套教科書的主體。閱讀的課文，以名家名篇為主，也有反映當今時代特色的作品。課文分單元編排，單元組成兼顧文體和人文內(nèi)涵。每冊由四個單元組成，學(xué)習(xí)重點各有不同。對該“閱讀鑒賞”部分的實施建議不恰當?shù)氖牵ǎ?/h4>

A.為了應(yīng)試爭取復(fù)習(xí)時間，利用兩周集中完成整本書“閱讀鑒賞”部分的學(xué)習(xí)
B.在學(xué)習(xí)單元課文內(nèi)容時要發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，備教材、備課堂、備學(xué)生
C.根據(jù)該部分內(nèi)容，認真完成全部課文的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語言運用能力
D.教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)反應(yīng)，尊重學(xué)生的主體地位，并引導(dǎo)其自主、合作、探究學(xué)習(xí)

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教師在教學(xué)生如何正確使用標點符號這一知識時，舉出以下例句。其中標點符號使用有錯誤的一項是（）。

你可能感興趣的試題

執(zhí)教《荊軻刺秦王》一課，教師指導(dǎo)學(xué)生歸納與“往而不反者，豎子也”中“反”的用法相同的詞語。下列語句中不含同類用法的是（）。

教師在教學(xué)生如何正確使用標點符號這一知識時，舉出以下例句。其中標點符號使用有錯誤的一項是（）。

執(zhí)教《荊軻刺秦王》一課，教師指導(dǎo)學(xué)生歸納與“往而不反者，豎子也”中“反”的用法相同的詞語。下列語句中不含同類用法的是（）。