單項(xiàng)選擇題

老師在講解范仲淹的《岳陽樓記》中“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。”這句話時(shí)，為了讓同學(xué)們更好地理解什么是定語后置句，就舉出以下例子請同學(xué)們分析，以下例句不符合要求的是（）。

A.茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（《六國論》）
B.冠者五六人，童子六七人。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）
C.晉軍函陵，秦軍汜南。（《燭之武退秦師》）
D.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（《勸學(xué)》）

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單項(xiàng)選擇題

老師在講解杜甫的《詠懷古跡（其三）》的時(shí)候，讓同學(xué)們在課后找出幾首吊古傷今的詩進(jìn)行比較閱讀。下列作品不符合要求的是（）。

A.劉禹錫《烏衣巷》
B.李白《登金陵鳳凰臺》
C.杜牧《赤壁》
D.崔顥《登黃鶴樓》

單項(xiàng)選擇題

某班開展“表達(dá)與交流”主題課活動，根據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中的相關(guān)要求，以下關(guān)于該課教學(xué)目標(biāo)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.注重對學(xué)生口語的教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生借助語調(diào)、語氣、表情和手勢合理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)
B.書面表達(dá)要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康，思路清晰連貫，積極發(fā)展創(chuàng)造思維
C.力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)，根據(jù)個(gè)人特長和興趣自由寫作
D.學(xué)會演講，做到觀點(diǎn)鮮明，在討論中積極發(fā)言，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對和辯駁

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老師在講解杜甫的《詠懷古跡（其三）》的時(shí)候，讓同學(xué)們在課后找出幾首吊古傷今的詩進(jìn)行比較閱讀。下列作品不符合要求的是（）。

某班開展“表達(dá)與交流”主題課活動，根據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中的相關(guān)要求，以下關(guān)于該課教學(xué)目標(biāo)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。

老師在講解杜甫的《詠懷古跡（其三）》的時(shí)候，讓同學(xué)們在課后找出幾首吊古傷今的詩進(jìn)行比較閱讀。下列作品不符合要求的是（）。

某班開展“表達(dá)與交流”主題課活動，根據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中的相關(guān)要求，以下關(guān)于該課教學(xué)目標(biāo)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。