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單項(xiàng)選擇題

教師在課堂講解過(guò)程中，突然提高音量、語(yǔ)速變慢，這是應(yīng)用（）技能，暗示沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，使其安靜下來(lái)。

A.教學(xué)語(yǔ)言
B.變化
C.提問(wèn)
D.強(qiáng)化

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單項(xiàng)選擇題

在“植物的生殖”一節(jié)的教學(xué)中，教師給學(xué)生展示了一朵百合花的圖片，隨后提問(wèn)：同學(xué)們還記得花具有的哪些結(jié)構(gòu)嗎？該提問(wèn)屬于（）。

A.記憶型提問(wèn)
B.評(píng)價(jià)型提問(wèn)
C.應(yīng)用型提問(wèn)
D.分析型提問(wèn)

單項(xiàng)選擇題

某學(xué)校生物教師將學(xué)生每次在實(shí)驗(yàn)課上的表現(xiàn)都記錄下來(lái)，以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這屬于（）。

A.配置性評(píng)價(jià)
B.實(shí)作評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)

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