A.將問(wèn)題用幻燈片打在屏幕上,有針對(duì)性的提問(wèn)中下等學(xué)生 B.教師口述問(wèn)題,隨機(jī)抽查學(xué)生 C.將問(wèn)題打在屏幕上,讓學(xué)生自由發(fā)言 D.將問(wèn)題用幻燈片打在屏幕上,有針對(duì)性的提問(wèn)中上等學(xué)生
A.強(qiáng)化式教學(xué)策略 B.先行組織者策略 C.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)策略 D.操練一反饋式教學(xué)策略
A.教學(xué)模式比教學(xué)策略更具穩(wěn)定性 B.教學(xué)模式與教學(xué)策略都是教學(xué)規(guī)律了、教學(xué)原理的具體化,都具有一定的可操作性 C.教學(xué)模式往往指向局部的教學(xué)行為 D.教學(xué)模式、教學(xué)策略各自的內(nèi)涵、特點(diǎn)及組成成分雖然不同,但實(shí)際上都是對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行不同層次的抽象和歸納后得出的慨念