A、主題、目標、條件、程序、評價 B、課題、假設(shè)、檢驗、應用、評價
A、上完每堂課后都應該給學生布置家庭作業(yè) B、課外作業(yè)宜精不宜多,要起到舉一反三的作用 C、課外作業(yè)應該起到鼓勵學生自主探究學習的作用 D、給學生布置課外作業(yè)不一定要全班統(tǒng)一
A、處理數(shù)字化 B、存儲海量 C、顯示多媒體化 D、超文本結(jié)構(gòu)