美國(guó)的兒童戲劇學(xué)者在20世紀(jì)二、三十年代提出了「創(chuàng)造性戲劇」，而美國(guó)學(xué)者艾林納蔡斯約克對(duì)「創(chuàng)造性戲劇」帶給兒童的作用進(jìn)行了總結(jié)，具體包括創(chuàng)造性、敏感性、流暢性、靈活性、想象力、情緒穩(wěn)定性、社會(huì)合作能力、道德態(tài)度、身體平衡協(xié)調(diào)能力以及交流能力，以上這些能力，正是這幾年家長(zhǎng)們開始關(guān)心的多元智能發(fā)展。