A.代幣獎勵法B.強化法C.行為塑造法D.示范法
A.科舉制度不是突然變革而形成的,它有發(fā)生發(fā)展的過程B.隋煬帝大業(yè)二年,始設進士科,標志著科舉考試制度終于形成C.唐代沿用科舉考試制度,并有所創(chuàng)新,逐步調(diào)整,使其趨于健全D.五代時期不實行科舉考試制度E.科舉對于學校教育的影響逐步顯現(xiàn),對于學校教育產(chǎn)生了很大的危害作用