A.關鍵在創(chuàng)設問題情境 B.教師要熟悉教材結構 C.要了解學生的知識結構 D.問題情境是學生非常熟悉的
A.學習動機影響學習效果 B.兩者為一一對應關系 C.要提高學習效果.最終必須依賴學習動機的激發(fā)和保持 D.填補知識和技能的空缺.是取得好的學習效果的關鍵
A.由班牡拉提出 B.自我效能感是影響行為的先行因素 C.影響自我效能感的最主要因素是個體行為的成敗經(jīng)驗 D.自我效能感不會受先前行為的歸因方式影響