A.個別勸導(dǎo)
B.小組討論
C.講座
D.培訓(xùn)
E.咨詢
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.個體的：知識、技能、態(tài)度、價值觀和自信心
B.社會的：社會期望、社會支持、角色模式和文化規(guī)范
C.環(huán)境的：污染、交通和供水
D.費(fèi)用的：衛(wèi)生總費(fèi)用、固定投資和維持費(fèi)用
E.政治的：政策、法律和法規(guī)
A.調(diào)研計(jì)劃階段
B.設(shè)計(jì)階段
C.準(zhǔn)備階段
D.執(zhí)行階段
E.總結(jié)階段
A.人群策略
B.健康教育策略
C.環(huán)境策略
D.社會策略
E.預(yù)防策略
A.該因素是明確的致病因素
B.該因素是可以測量的，可以定量評價其消長的
C.該行為與疾病結(jié)局關(guān)系密切
D.該因素是可以預(yù)防控制且有明確健康效益的
E.該因素的干預(yù)措施是對象所能接受、操作簡便的
A.某疾病致死致殘率高
B.該行為與疾病結(jié)局比較密切
C.該因素是可以測量的，可以定量評價其消長的
D.某疾病受累人群比較大
E.與該病相關(guān)的危險因素分布廣
A.生活質(zhì)量指標(biāo)
B.人口指標(biāo)
C.行為指標(biāo)
D.社會經(jīng)濟(jì)指標(biāo)
E.衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)
A.人際傳播
B.組織傳播
C.社會傳播
D.自我傳播
E.大眾傳播
A.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
B.傳播衛(wèi)生知識和有關(guān)衛(wèi)生政策法規(guī)信息
C.對個體和群體目標(biāo)人群進(jìn)行健康觀、價值觀和認(rèn)知教育以及保健技能培訓(xùn)
D.開展健康教育，發(fā)展個人技能
E.針對不健康行為進(jìn)行干預(yù)
A.疾病防治的健康教育
B.營養(yǎng)和環(huán)境保護(hù)的健康教育
C.心理衛(wèi)生教育
D.生殖健康教育
E.安全教育
A.生活滿意度
B.應(yīng)激癥狀
C.日常生活平靜
D.健康感
E.幸福感
最新試題
健康教育的內(nèi)容包括（）。
人際傳播在健康教育中的形式有（）。
在老年社區(qū)保健中衛(wèi)生服務(wù)的照顧范圍應(yīng)該是（）。
社區(qū)需求評價的類型有（）。
健康影響因素評價常用指標(biāo)有（）。
健康教育的工作內(nèi)容包括（）。
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對象是（）。
軀體功能評價包括（）。
健康教育和健康促進(jìn)項(xiàng)目的活動大體可分為哪幾個階段（）。
行為干預(yù)的手段包括（）。