A.重復(fù)
B.比較
C.測試
D.確定價值標準
E.均衡
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A.比較
B.重復(fù)
C.測試
D.確定價值標準
E.均衡
A.重復(fù)
B.均衡
C.比較
D.測試
E.干預(yù)
A.計劃
B.評價
C.教育
D.干預(yù)
E.知信行
A.社會診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為診斷
D.環(huán)境診斷
E.教育診斷
A.計算表
B.時間表
C.規(guī)劃表
D.預(yù)算表
E.控制表
A.內(nèi)容、條件和過程
B.對象、醫(yī)生和居民
C.目標、措施和手段
D.情景、對象和醫(yī)生
E.對象、環(huán)境和過程
A.20分鐘
B.25分鐘
C.30分鐘
D.35分鐘
E.40分鐘
A.半年1次
B.1年1次
C.2年1次
D.3年1次
E.4年1次
A.乳腺癌檢診
B.宮頸癌檢診
C.直腸癌檢診
D.肺癌檢診
E.肝管癌檢診
A.社區(qū)衛(wèi)生工作者
B.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的健康教育資料
C.社區(qū)人群
D.社區(qū)內(nèi)的機關(guān)、工廠和學(xué)校
E.社會資源、環(huán)境資源和教育資源
最新試題
健康教育的工作內(nèi)容包括()。
形成評價的具體內(nèi)容包括()。
為降低5歲以下兒童死亡率而進行的健康教育項目的一級目標人群是()。
在社區(qū)慢性病健康教育過程中,從傳播效果的層次看屬于健康信念認同的是()。
吸煙的行為干預(yù)的起始階段是()。
健康教育的內(nèi)容包括()。
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對象是()。
社區(qū)需求評價的類型有()。
適用于啟發(fā)式教育方法的人群是()。
質(zhì)量控制的內(nèi)容包括()。