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    如果幼兒將鳥和蝴蝶分為一類,教師要及時制止。

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      幼兒科學實驗活動的目標主要是通過教師的實驗操作,讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物的變化及本質(zhì)。

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      探究法是教師確定科學活動的內(nèi)容、主題,提供研究探索的材料、框架,并進行探究的一種方法。

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