A.幫助學(xué)生了解價(jià)值觀的分類 B.澄清他人要求與自身期望 C.探索自身價(jià)值觀和職業(yè)興趣取向 D.幫助學(xué)生澄清自己的價(jià)值取向
A.分組有利于爭(zhēng)取資源 B.分組有利于團(tuán)體意識(shí)的形成 C.分組競(jìng)賽、小組合作,是一種調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情的最佳訓(xùn)練形式 D.小組分享能提供更多的安全感和暴露空間,更有利于保密原則的實(shí)施
A.每次活動(dòng)前最好能安排一些短小的暖身活動(dòng) B.有經(jīng)驗(yàn)的老師可以考慮在每次活動(dòng)之前組織學(xué)生回顧上次活動(dòng) C.活動(dòng)最后的統(tǒng)整與分享部分教師可以靈活把握 D.如果在熟悉的班級(jí)進(jìn)行,“團(tuán)體訓(xùn)練”部分可以酌情省略