A.熱情型
B.退縮型
C.主動(dòng)型
D.冷漠型
E.被動(dòng)型
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A.行為目的
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C.行為計(jì)劃
D.行為結(jié)果
E.行為過(guò)程
A.社會(huì)性
B.多樣性
C.適宜性
D.和諧性
E.規(guī)律性
A.模仿過(guò)程
B.社會(huì)化過(guò)程
C.學(xué)習(xí)過(guò)程
D.練習(xí)過(guò)程
E.適應(yīng)過(guò)程
A.目的性
B.可塑性
C.差異性
D.規(guī)律性
E.一致性
A.目的性
B.可塑性
C.差異性
D.規(guī)律性
E.一致性
A.有利性
B.規(guī)律性
C.和諧性
D.一致性
E.適宜性
A.學(xué)習(xí)知識(shí)
B.模仿表演
C.與人交往
D.躲避危險(xiǎn)
E.下雨打傘
A.自我控制
B.反射
C.調(diào)試
D.順應(yīng)
E.應(yīng)對(duì)
A.不利于自身健康的行為
B.不利于他人健康的行為
C.不利于自身和他人健康的行為
D.不利于社會(huì)健康的行為
E.不利于所在社區(qū)居民健康的行為
A.日常生活中危害健康的行為習(xí)慣
B.患病過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的不利于疾病康復(fù)的行為
C.可導(dǎo)致特異性疾病發(fā)生的行為模式
D.違反法律法規(guī)并危害健康的行為
E.不利于身體健康的行為
最新試題
回歸因素()
適用于收集簡(jiǎn)明的事實(shí)性資料的問(wèn)題是()
目標(biāo)人群采納健康相關(guān)行為時(shí)獲得的社會(huì)支持屬于()
在交談中,小王以關(guān)注的眼神注視患者,表示在專心傾聽(tīng)對(duì)方的話,小王的交流行為屬于非語(yǔ)言交流中的()
駕車使用安全帶是一種()
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醫(yī)院健康教育的主要目的是()
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護(hù)士小王在和患者交談中,適時(shí)插入了一些"是的"、"很好"等語(yǔ)言或者點(diǎn)頭、微笑等非語(yǔ)言形式給予對(duì)方肯定和鼓勵(lì),對(duì)患者的言行表示了贊同和支持,小王在交談中的反饋行為屬于()
個(gè)體不斷接受新的經(jīng)驗(yàn)、改變自己行為方式,以適應(yīng)客觀環(huán)境的行為稱為()