單項選擇題

當(dāng)今的醫(yī)學(xué)模式為（）。

A.生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式
B.生物-社會醫(yī)學(xué)模式
C.心理-社會醫(yī)學(xué)模式
D.生物－心理醫(yī)學(xué)模式

你可能感興趣的試題

單項選擇題

在生活中，面對壓力，有些人無動于衷，而有些人卻耿耿于懷，區(qū)別常常源于（）。

A.人對軀體壓力的認知
B.人內(nèi)心對壓力的認知
C.人對社會壓力的認知
D.人對文化壓力的認知

單項選擇題

精神分析對心理健康的破壞和被破壞的內(nèi)在機制的觀點是（）。

A.心理健康的破壞，是人與環(huán)境相互作用過程中“學(xué)習(xí)”的結(jié)果
B.心理健康的破壞，是“潛能”的發(fā)展受到了阻礙
C.用錯誤的認知模式去評價環(huán)境或評價自我，便會出現(xiàn)偏離，從而產(chǎn)生異常的情緒
D.“本我”和“超我”的沖突在自我中被體驗到就是心理健康被破壞的癥狀

當(dāng)今的醫(yī)學(xué)模式為（）。

你可能感興趣的試題

在生活中，面對壓力，有些人無動于衷，而有些人卻耿耿于懷，區(qū)別常常源于（）。

精神分析對心理健康的破壞和被破壞的內(nèi)在機制的觀點是（）。

當(dāng)今的醫(yī)學(xué)模式為（）。

在生活中，面對壓力，有些人無動于衷，而有些人卻耿耿于懷，區(qū)別常常源于（）。

精神分析對心理健康的破壞和被破壞的內(nèi)在機制的觀點是（）。