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A.理解文意
B.辨別虛詞
C.分析句式
D.剖析層次
E.依據(jù)韻腳
A.句逗
B.句投
C.句度
D.句斷
E.音讀
A.不辨詞語(yǔ)意義
B.不明語(yǔ)法規(guī)律
C.不曉醫(yī)藥道理
D.不諳文史知識(shí)
E.不知文字訛誤
A.謂之
B.猶
C.讀為
D.讀作
E.當(dāng)為
A.當(dāng)作
B.曰
C.讀作
D.謂
E.當(dāng)為
A.具體義到抽象義
B.輻射式
C.實(shí)詞義到虛詞義
D.鏈條式
E.綜合式
A.聞,《說(shuō)文解字》:“聞,知聲也”
B.祥,《左傳》杜預(yù)注:“祥,吉兇之先見者”
C.禽,《尚書》孔安國(guó)傳:“禽,鳥獸”
D.走,《說(shuō)文解字》:“走,趨也”
E.牙,《說(shuō)文解字》:“壯齒也”
最新試題
古注中說(shuō)明兩個(gè)字是古今字時(shí)所用術(shù)語(yǔ)是()
古代稱十五歲前后的少年為()
古書在刊刻當(dāng)中誤增的、字叫作()
凡是遇到需要避諱的字,改用與之意義相同或相近的字,叫作()
用十二地支和十二個(gè)月份相配的紀(jì)月方法叫()
不屬于語(yǔ)言三大要素的是()
引用其它書的文字對(duì)被訓(xùn)釋的內(nèi)容加以注釋的方法叫作()
對(duì)意義相近的被訓(xùn)釋詞,運(yùn)用結(jié)構(gòu)相似、用詞相近的訓(xùn)釋詞并列解釋的方法叫作()
“咸日新其用,大濟(jì)蒸人,華葉遞榮,聲實(shí)相副”中的“蒸”義是()
不僅對(duì)古書進(jìn)行注釋,同時(shí)對(duì)前人的注釋加以引申和說(shuō)明叫作()