A.語音
B.語法
C.詞匯
D.語義
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A.元——玄
B.馮——憑
C.兔——兎
D.頒——班
A.厲——癩
B.淚——涙
C.解——懈
D.粘——黏
A.甲骨文、篆書、金文、隸書、草書、楷書、行書
B.甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、行書、楷書
C.甲骨文、金文、篆書、草書、隸書、行書、楷書
D.甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、鍇書、行書
A.段玉裁
B.許慎
C.徐鉉
D.徐鍇
A.《太平盛惠方》
B.《名醫(yī)類案》
C.《古今圖書集成•醫(yī)部全錄》
D.《類經(jīng)》
A.《釋名》
B.《經(jīng)傳釋詞》
C.《經(jīng)籍籑詁》
D.《爾雅》
A.不辨詞語意義
B.不明語法規(guī)律
C.不曉醫(yī)藥道理
D.不知文字訛誤
A.解釋詞義
B.分析句讀
C.闡述語法
D.說明修辭
A.窮盡
B.疲困
C.邊境
D.頂點(diǎn)
A.嗅味
B.聲望
C.聽見
D.消息
最新試題
能聯(lián)系相關(guān)知識,深化原作者的思想,并在理解中讀出新意,這就是劉勰提倡的()
《爾雅》的作者是()
文句的深層義、象征義、比喻義、哲理義、言外意均可稱作()
引用其它書的文字對被訓(xùn)釋的內(nèi)容加以注釋的方法叫作()
凡是遇到需要避諱的字,改用與之意義相同或相近的字,叫作()
古代稱十五歲前后的少年為()
夜晚21時(shí)至22時(shí)叫作()
古書中文字、句子甚至段落、篇文的錯(cuò)亂叫作()
對意義相近的被訓(xùn)釋詞,運(yùn)用結(jié)構(gòu)相似、用詞相近的訓(xùn)釋詞并列解釋的方法叫作()
我國有史以來最大的中醫(yī)類書是()