某幼兒園的兩位教師在辦公室閑談,甲老師說:“我們班的××特別聰明,懂得很多知識,真不愧是工程師的兒子。”乙老師說:“我班的××什么都不會,怎么教都學(xué)不好,沒辦法,父母都是小學(xué)文化。”甲老師說:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞嘛,就是這個理兒。”
問題:
請你運用教師職業(yè)理念對這兩名教師的行為進行評析。
資料報道:哈師大附屬中學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)女生常藝凡陸續(xù)收到來自哈佛、耶魯、普林斯頓等8所美國一流大學(xué)的錄取通知書,并獲得獎學(xué)金。這一消息在學(xué)校里引起的轟動效應(yīng)自不待言,而尤為值得關(guān)注的不僅僅是她能在托福與SAT的考試中獲得近滿分,同時,她在12歲時就獲得了小提琴10級.全國高中生生物競賽二等獎,美國AMC數(shù)學(xué)競賽優(yōu)勝獎。第六屆北京大學(xué)全國中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會代表獎。另外,她在課余時間堅持打乒乓球6年,有著不錯的球藝和健康的身體素質(zhì)。
問題:
這則材料體現(xiàn)了什么樣的教育理念?
佳佳是個活潑開朗的小班孩子,她愛學(xué)習(xí),跟別的小朋友關(guān)系特別好,老師也喜歡她。有一次,她感冒了,卻還是堅持來幼兒園。上課了,老師讓她背昨天學(xué)過的兒歌,她卻沒有背出來。老師很生氣,說她“笨”。佳佳很傷心,回到家就又哭又鬧,不吃飯,還說再也不去幼兒園了。
問題:
請你就上述材料進行分析。