正式群體是指為了達到與組織任務有明確關系的特定目標以及執(zhí)行組織的特定工作而產生的正式的組織結構。
教育機制是教育各部分之間的相互關系及其運行方式，包括教育的層次機制、教育的形式機制和教育的功能機制三種基本類型。
教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的最基本要求，規(guī)定從事教師工作者必須具備的條件。
