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A.出門后反復(fù)檢查門是否鎖好
B.穿衣服時需先穿毛衣、外衣，再穿襪子、褲子。如果次序打亂則煩躁不安
C.總是懷疑自己聽錯了老師布置的作業(yè)，需反復(fù)向老師驗證才放心
D.總是懷疑自己有病，雖經(jīng)各種化驗證實，仍然不放心
E.反復(fù)洗手，生怕手上有乙肝病毒

A.思維聯(lián)想松弛，缺乏主題，一個問題與另外一個問題缺乏內(nèi)在聯(lián)系
B.概念之間聯(lián)想斷裂，患者可能說出或?qū)懗鐾暾渥樱骶渲g缺乏聯(lián)系，甚至是詞的簡單堆積
C.患者在意識模糊狀態(tài)下，講出的話令人難以理解，句子之間缺乏內(nèi)在聯(lián)系，缺乏主題
D.患者思維聯(lián)想迂回曲折，細枝末節(jié)較多，常常糾纏在細節(jié)上詳盡描述，難以打斷及糾正
E.思維過程突然中斷，片刻又開始重新說話，但所說內(nèi)容與之前主題無任何聯(lián)系