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問答題

【簡答題】舉例說明如何幫助兒童理解方位詞的意義。

答案：第一，教師可以結(jié)合兒童的身體部位讓其認識方位詞的意義。例如，認識“上下”時，請兒童感知自己身體上面有什么？下面有什么？讓...

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【簡答題】簡述幼兒認識物體大小能力發(fā)展的過程。

答案：兒童感知物體大小的能力發(fā)展較早，從嬰兒期就孕育著對物體大小的辨別能力。18個月以前的兒童還不理解大小的含義。2歲左右的兒...

【簡答題】為什么說兒童對包含關(guān)系的感知和理解，為幼兒數(shù)概念的形成和建立作了準備？

答案：集合與集合中的元素就是包含與被包含的關(guān)系，兒童數(shù)概念的形成和建立，有賴于對包含關(guān)系的理解。例如，兒童數(shù)5個實物時，在還不...

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