A.提升式回應(yīng) B.提煉式回應(yīng) C.重復(fù)式回應(yīng) D.反問式回應(yīng)
A.運(yùn)用生動形象的語言幫助幼兒理解和感知各種抽象事物、詞語、概念等 B.通過提問,創(chuàng)設(shè)探究情境 C.語言示范,糾正幼兒的不完整哐錯(cuò)誤語言 D.重復(fù)幼兒的回答,為幼兒學(xué)習(xí)架設(shè)階梯
中班科學(xué)活動:泡泡樂 師:這是什么?(老師拿出細(xì)吸管、粗吸管和泡泡水給小朋友展示) 展示結(jié)束后,老師交待了游戲規(guī)則:只能吹,不能吸,吹出泡泡的孩子就站出來吹,沒有吹出的孩子就坐在位置上吹。孩子們一一排隊(duì)拿好吸管和泡泡水坐在位置上吹泡泡,活動完后老師收回活動材料。 師:你是怎么吹的? 師:哪些材料可以吹出泡泡?(老師一一展示準(zhǔn)備好的各種材料) 師:你是怎么吹的? 師:為什么有的材料能吹出泡泡,有的不能吹出泡泡? 師:棉簽棒能吹出泡泡嗎? 師:你是怎樣用棉簽棒吹出泡泡的? 師:為什么要拔掉棉簽棒前面的棉花團(tuán)才能吹出泡泡? 師:有什么辦法能讓細(xì)銅絲吹出泡泡?
A.通過發(fā)問引發(fā)幼兒興趣 B.通過反問引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考 C.通過追問把活動引向深入 D.通過重復(fù)為幼兒學(xué)習(xí)架設(shè)階梯