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因材施教原則要求教師在教學中要充分了解學生,尊重學生的差異,面向每一個學生。()
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教師的主導作用表現(xiàn)在:教師的指導決定著學生學習的方向、內(nèi)容、進程、結(jié)果和質(zhì)量。()
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學校教育尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值,而且具有延時價值。()
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