是作為研究者的教師在教育教學活動的自然狀態(tài)下,根據(jù)研究的問題進行有目的、有計劃的看、思、記的一種方法。
A.從做中學 B.兒童“靜聽”的學習方式 C.教育應(yīng)當脫離兒童的經(jīng)驗和生活 D.教育即生活 E.學校即社會