A、重視學術爭辯和切磋 B、重視學生自學 C、課程設置繁重 D、師生關系融洽
A、告狀式 B、命令式 C、訓誡式 D、平等交流
A、確定教學目標 B、加工教學內(nèi)容 C、選擇教學行為 D、撰寫教案