A.學(xué)生既是班級(jí)管理的客體,又是班級(jí)管理的主體 B.學(xué)生既要履行作為學(xué)生的角色權(quán)利和義務(wù),又要發(fā)揮作為管理者的主觀能動(dòng)性 C.學(xué)生在班級(jí)管理中的雙重角色尤其強(qiáng)調(diào)其角色互動(dòng) D.作為班級(jí)管理的客體,學(xué)生的行為也是主動(dòng)的適應(yīng)和配合
A.從效果到動(dòng)機(jī) B.從動(dòng)機(jī)到效果 C.從片面到全面 D.從他人到自己
A.文體活動(dòng) B.集體活動(dòng) C.個(gè)人活動(dòng) D.小組活動(dòng)