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圖示組織策略是通過(guò)()排列的方式將詞和概念聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)抽象或復(fù)雜知識(shí)的一種教學(xué)策略。
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視覺—空間
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填空題
孤獨(dú)譜系障礙患者也可能有語(yǔ)言()發(fā)育的階段。
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正常
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填空題
溝通能力的評(píng)估項(xiàng)目中()聽力測(cè)驗(yàn)。
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包括
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