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運(yùn)用促進(jìn)多重障礙學(xué)生的保持和應(yīng)用()是一種很好的方法。
答案:
自然教育策略
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填空題
教師引導(dǎo)班級(jí)的普通同學(xué)來協(xié)助ADHD兒童,當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)ADHD兒童的不良行為是()的。
答案:
不合適
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“老師,那個(gè)什么,我要一支紅色的筆”具體屬于()口吃問題。
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