指把社會的各種觀念、制度和行為方式內(nèi)化到需要、興趣和素質各不相同的個體身上,從而形成他們獨特的個性心理結構。
A.教育是有方向和目標的 B.教師相對于學生而言具有文化上的優(yōu)勢 C.教師對學生的成長負有道義上的責任 D.受教育者是有自由意志和人格尊嚴的 E.教師勞動具有示范性