A、學生學習的主動性和獨立性受到一定程度的限制 B、教學的節(jié)奏慢,影響學生的學習興趣 C、教學面向全班學生,步調(diào)統(tǒng)一,難以照顧到個別差異 D、不利于發(fā)揮教師的作用
A、是教師不斷探索研究和開拓進取的有效模式 B、是學生不斷汲取營養(yǎng)和提高能力的有效模式 C、是鞏固理論知識,培養(yǎng)實際應用能力的有效途徑 D、是提高學生思想覺悟的主要方式
A、教學目的不同 B、教學方式不同 C、學生在教學中的地位不同 D、教學的結(jié)果不同