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兒童不斷成熟的內部組織和外部環(huán)境之間的相互作用的過程,即兒童自我調節(jié)的過程,皮亞杰稱之為()
A.成熟
B.同化
C.平衡
D.平衡化
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瑞吉歐幼教體系的理論背景是進步主義和()
A.實用主義
B.建構主義
C.存在主義
D.人文主義
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加德納首次提出并著重論述多元智力理論的基本結構的著作是()
A.《心智的結構》
B.《心智的機理》
C.《智能的探索》
D.《智能的結構》
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